bonjour à tous,  
 
je vous expose en quelques lignes le problème que je rencontre. enfin "je" : une petite jeunette de 16 ans à peine, a qui il est plus ou moins imposé en septembre de faire ses études (bep-cap) à cet endroithttp://www.lpstemarie-bailleul.org [...] niques.htm, alors qu'elle aurait aimé s'orienter vers l'archi ou l'archi d'intérieur (je sais c'est diamétralement opposé, mais pardonnez son jeune âge  )
 
comme elle a plutôt l'envie de créer, et non de s'orienter vers l'éxécution ou le suivi de chantier, je me dis que ses parents sont dans le faux total. et qu'elle va perdre son temps là bas.
 
maintenant, j'ai lu dans quelques messages parcourus que l'archi est un métier pas facile (déjà vu les études ce n'est pas difficile à envisager ), et que le bagage qu'elle aura, dans 3 ou 4 ans pourrait lui servir à se réorienter, mais avec beaucoup de volonté il me semble..  
 
que pensez-vous de cette formation ? croyez-vous que ça puisse lui servir un jour d'accéder à un métier créatif ? moi je ne pense pas, mais je ne suis pas de la partie.. juste une indépendante en pub qui a peur que sa petite protégée ne se noie dans un métieur qui n'est pas sa passion...
 
merci de me donner votre avis les pros de tous horizons

Tes parents ont tort, accroche toi. Avec cette formation  tu seras en concurrence avec des stagiaires en étude d'architecture ou des jeunes diplômés. A moins d'être intégrée dans une agence pour ta bonne volonté, d'apprendre sur le tas en interne et de faire valoire ton expérience en acquis professionel pour acquérir sur le tard, le fameux dplg. Mais c'est loin d'être le chemin le plus facile.  
 
Je serais toi j'irais voir un archi avec tes parents, pour parler librement du métier.

 
Merci noffo pour ta réponse qui confirme bien mes doutes.. je crois que le parents vont être difficile à convaincre, et qu'il est un peu tard dans l'année scolaire pour faire marche arrière..  
 
en tous cas j'ai tenu la petite concernée au courant, histoire qu'elle ne croit pas que cette orientation la mêne à la créa..

Je ne serai pas aussi catégorique que noffo... si les profs de la "petite" en question l'orientent vers cette formation, c'est sans doute qu'ils pensent que des études générales + des études supérieures longues ne lui conviendront pas forcement (pour raison de résultats un peu "limités" par exemple). Il ne faut pas à mon avis rejeter en bloc ces avis, il ne compromettent pas l'avenir de la jeune fille en question, mais lui éviteront peut être un parcours laborieux et facilement décourageant... Je trouve que la formation que tu cites est un bon départ si effectivement ses résultats sont un peu justes pour une seconde générale ou technologique, et ne lui bouche pas l'horizon puisqu'elle a la possibilité de continuer jusqu'au bac pro. Avec bcp de motivation, de bons résultats dans cette filiere et des soutiens, elle a de bonnes chances de revenir dans le circuit des écoles d'architecture intérieure ou non. L'avantage, c'est qu elle évite  le risque de se retrouver dans une ecole trop difficile qu'elle sera tentée d'abandonner en cours de route sans aucun bagage, alors que toutes ces formations très pratiques et professionnalisantes seront toujours acquises pour la suite.

n'ayant pas les "capacités" pour faire un bac S, j'ai fait un brevet de technicien collaborateur d'architecte, je suis en 3éme année, et je m'en sort tres bien à pars l'anglais
 
donc, même un bac technologique ou un bac pro peuvent suffir à rentrer dans une école...

 
J'avais 2,5 de moyenne G en 1ère au Lycée et j'ai fini par avoir mon dplg avec les félos. Si j'avais écouté ceux qui m'orientaient je serais tailleur de pierre ou garde forestier aujourd'hui. Ce qui n'est pas négatif, loin s'en faut, et ce qui n'est qu'un cas individuel. Mais ça explique pourquoi je suis assez catégorique. Rien ne prépare aux études d'archi, ce qui explique que n'importe quel élève peut s'y révéler, pour autant qu'il ait un peu de sensibilité.

moi je suis actuellement en master 2 d'architecture mais pour y arrivé je suis passé par un bep/cap topographie puis par un bac pro " étude organisation et gestion de travaux". Pour me remettre à niveau la première année à était extrèmement difficile d'ailleur redoublement.Mais la volontée et l'amour de l'archi peuvent effacer bien des barrières. Tous les chemins menent à Rome...bon c'est vrai qu'il y a des chemins plus courts et plus faciles que d'autres.courage

bon ben un ch'tite pierre à l'édifice
 
1er S en 2 ans .. pas réussi
1er et BAC F4 Génie civil batiment (Bac béton!!)
1an en école belge d'architecture (certains reconnaissent surement.. )
le DEFA en 3 ans (pas rapide le monsieurs..)
en gros 8 ans pour avoir le DPLG (moyenne nationnale!!!)
 
c'est dur pas facile...mais on y arrive.. question de flamme

ben moi aussi, un gros parpaing en plus:
 
1ère et Bac F4 Génie civil(comme toi cnevians, en 2ans)
1 an d'IUT Génie Civil (pas marché)
BTS 1ère et  2e année puis obtention du BTS Bâtiment (2 ans...)
Premier cycle archi Marseille (2 ans, normal...)
2e et 3e cycle archi à Bdx (4 ans, aussi normal...)
Par contre 6e année, rame, rame, rame (entre stage prolongé volontairement 13 mois en tout et TPFE pas facile (sur les prisons...)en plein mémoire)
 
En plus de cela 2 enfants (8 et 6ans) et pour compléter le tout, une femme ...lol
 
C'est long, surtout quand tu vois la trentaine arrivée et que tu es encore étudiant... mais c'est pour l'amour de l'architecture... 8)

comme on dit, "toutes les routes ménent à Rome"...

 
je pense très sincèrement que les parents se sont limités à ce choix pour 2 choses :
- l'école n'est pas loin du nid
- les profs de cette école ont brossé dans le sens du poil pour avoir une élève de plus l'an prochain (école privée... donc des sousous chaque mois)
 
la petite concernée, certes n'est pas première de classe.. mais je sais par expérience (j'ai du subir des test d'éval pour entrer en arts appliqués - 90 élus pour 900 aspirants - , suis rentrée 24e sur 27, et suis sortie en terminale 3e du groupe..) qu'un déclic se déclenche, et fait déplacer des montagnes, une fois qu'on est réellement intérressés par les cours que l'on suit.
 
c'est très sympa en tous cas à vous tous d'avoir fait par de votre propre expérience, c'est intéréssants de découvrir le parcours de chacun, tout n'est pas perdu alors

Si j'avais écouté mes profs pour qui je n'aurais jamais rien fait de ma vie, c'était pas gagné. Résultat ai tout eu du premier coup d'accord ça fait déjà 7ans que je suis en archi cause stage se transformant en CDI à temps plein. Et aujourd'hui je vais bientôt passer ma soutenance de mémoire de 5ème année et oui chacun ses casseroles et tout de suite après c'est parti pour le diplôme qui a déjà avancé. Donc comme quoi il ne faut douter de rien et se laisser la possibilité d'essayer.......

faire tout de meme attention aux bacs pros car la différence de niveau avec une 1° année d'archi est énorme surtout pour les matières scentifiques comme les maths et la construction. Donc prévoir une remise à niveau...

rien n'est jamais perdu, pour la plupart juste égaré...

Et pis comme dirait mon fils de 6 ans : "quand on veut, on peut..."
C'est une question de volonté, en tout cas bonne chance à elle...

Je n'ai pas grand chose à ajouterà cela, mon opinion est proche de celle d'Athena, et avec de la motivation et de la persévérence on peut atteindre son objectif. Par contre une chose m'inquiète un peu. Je suis aller voir le lien mis par celinefrombelgium. Les études semblent intéressantes mais quand je vois les débouchés qu'ils mettent je m'interroge !!!
 
Objectifs
 
Posséder des savoirs et savoir-faire technologiques permettant de dresser les plans nécessaires à l'exécution à partir d'un dossier d'avant-projet dans les secteurs du bâtiment, des travaux publics et de la topographie. L'élève se place dans les cabinets d'architectes, bureaux d'études, etc.
 
Je vois rarement, pour ainsi dire jamais de BEP dans les agences d'archi et en bureau d'études nos dessinateurs projeteurs sont niveau BTS ou DUT donc assez loin de la formation professionnelle. Je ne connaissais pas cette formation et je ne peux hélas pas savoir le niveau des élèves qui en sortent. J'ai tout de même l'impression que le fossée se creuse entre les entreprises et les établissements de formation, même professionnels.

[quote="Ing à la rescousse"]
 
Objectifs
 
Posséder des savoirs et savoir-faire technologiques permettant de dresser les plans nécessaires à l'exécution à partir d'un dossier d'avant-projet dans les secteurs du bâtiment, des travaux publics et de la topographie. L'élève se place dans les cabinets d'architectes, bureaux d'études, etc.
/quote]
 
à mon avis ça c'est dans les rêves les plus utopiques des responsables de l'établissement et des enseignants  :? c'est sans doute ce qu'on a dû dire aux parents lors des ports ouvertes ; d'ou leur confiance aveugle, s'ils ne se renseignent pas d'avantage..
 
je serais curieuse de voir les anciens de cette école, et voir s'ils sont "placés" dans des cabinets d'archi avec ça en poche..

en bep j'avais trouvé un stage en agence d'archi et j'ai eu la chance de tonber sur une patte car tu sert strictement à rien!!! c'est de la connerie pur et dure soit tu tombe sur une ame généreuse soit rien et tu ne te fais meme pas une idée sur le métier ça te dépasse complétement

 
Bonjour à tous
sur ce sujet je me permets d'exposer mon parcours professionnel.
J'ai fait ma scolarité obligatoire et au bout je ne savais pas quoi choisir comme beaucoup de jeunes. Aujourd'hui j'ai 30 ans et je finis mes études en architecture après une démarche consciente ces 10 dernières années.
J'ai entendu parler du métier d'architecte parce qu'un de mes profs principaux nous enseignait des branches comme géométie descriptive, expression plastique. Donc après avoir passé 12 ans sur les bancs de l'école dont les 3 derniers en section arts, j'ai décidé de devenir architecte.
Mes parents n'avaient pas d'opinion à ce sujet. Heureusement car j'ai ainsi toujours été confrontée à faire mes propres choix.  
Après un passage à l'université en architecture, j'ai arrêté car je faisais des bloquages énormes. J'avais besoin du concret pour pouvoir projetter.
Ensuite j'ai fait un apprentissage de dessinatrice en bâtiment  où on baigne dans le concret. J'ai pû voir qu'il y a une relation entre projet et matérialisation et que ce ne sont pas des domaines complètement distincs.
Après mon apprentissage j'ai travaillé une année pour pouvoir financer mes études en architecture mais cette fois non pas à l'université mais dans une haute école spécialisée. Ce qu'elle m'a apporté? Un débloquage... je me sens plus sure. Au lieu de dévaloriser la partie réalisation, la beauté d'un projet réside dans la cohérence entre l'espace, la structure et la matérialisation.
Je peux comprendre que les parents de cette jeune fille l'orientent vers une école plutôt technique. En plus elle est très jeune...  Mais attention de ne pas choisir une école trop spécialisée car le métier d'architecte exige une vision globale.
...
J'ai parcouru un peu le site de l'école, cela resemble beaucoup à l'apprentissage que j'ai fait ( sauf que nous n'étions pas spécialisés en un principe constructif). Tourné vers le bois (ce qui est plutôt d'actualité avec le développement durable). Cela peut être un très bon tremplin pour se démarquer à condition de chercher des bureaux d'architectes tournés en particularité vers le bois, soit comme revêtement intérieur/extérieur ou vers les structures légères. En Suisse le concept MINERGIE commence à intéresser beaucoup d'architectes qui se tournent vers le bois. Un nom: Conrad Lutz publié dans l'HEBDO il y a quelques semaines.
Par mon parcours je pense que cela peut être très bien comme parcours car (comme cette personne qui s'inquiète pour cette jeune fille le dit si bien) elle aimerait créer et pas réaliser. Si cette jeune veut vraiment créer, on lui ouvrira les portes... J'ai pu faire du projet bien avant d'entrer en école d'architecture, parce que c'est ce que je voulais! On m'a alors fait confiance.

merci ana h d'avoir fait part de ta propre expérience ; elle prouve qu'avec de la volonté on arrive un jour à ce qu'on veut.
 
effectivement la jeune fille concernée est très jeune ; et c'est son point fort, mais en meme temps son point faible ; à cet age, elle a du mal à interpréter tout ce jargon qui lui arrive en pleine figure..
 
bref, moi je pense que si elle ne se plait pas dans l'école en question, elle est encore jeune, et pourra se réorienter vers des études un peu plus orientées créa l'an prochain.. en fait ce qui me fait peur, outre le bagage maigre que lui propose cette formation, sous des aspects professionnels, c'est qu'elle s'enferme dans une école privée qui ne lui préparera pas forcément un bagage culturel suffisant, pace que trop technique.. et dieu sait combien c'est important de s'ouvrir à tout ce qui se passe dans ces métiers.  
 
j'ai aussi le sentiment qu'elle se cherche encore ; elle est convaincue que c'est un métier de création ce vers quoi elle aimerait se tourner, mais est-ce l'archi ? l'archi intérieure? ou autre chose ? et je trouve que de l'orienter directement - à cet age, et avec une moyenne acceptable - vers un enseignement professionnel n'est pas l'option rêvée..
 
encore merci à tous pour vos points de vues plus qu'instrutifs