J'ai bien compris qu'au fil des années et du temps, l'étudiant en archi voit se succéder les projets (individuels et/ou en groupes ??) ...
Moi je voudrais savoir ce qui fait la qualité d'un projet pour un étudiant ? est-ce l'originalité du projet ? la pertinence face au sujet ? la précision des rendus ? la qualité des croquis et des exquisses (et qu'est ce qui fait la qualités de ces derniers ?) ou bien est-ce la présentation, l'argumentation et l'explication que l'on livre avec ou est-ce tout autre chose ?
 
Merci :-)

C'est un peu de tout ça, et crois moi c'est très difficile de noter un élève, mais il y a certains critères :  
- l'assiduité, la constance dans le travail, la motivation et la progression, déjà pour éviter d'avoir un cours avec deux élèves, don je t'évite de faire craquer les cours, sinon gare à toi
- le fond du projet, son niveau de rélfexion et de maturité, la culture de projet infligée, le plus important on s'en doute
- la méthodologie, la démarche, l'organisation de l'étudiant pour arriver à ses fins
- le dessin du projet, la maitrise des échelle, de la construction
- la qualité graphique, le rendu, la communication orale, cad à dire l'aptitude à communiquer et à présenter son projet
 
A partir de la on est déjà capable de noter d'une manière moins subjective.
 
A bientôt, on se retrouve à Lyon, alors ?

Oui, on se retrouve effectivement à Lyon ! en tant que professeur si j'ai bien tout suivi ? Ca fait bizarre de parler à un professeur :-)
 
Comme je suis impatiente :-)
 
Sinon, si je me pose des questions quant à ma capacité de réflexion, de maturité et de méthodologie, il est certain que je ne m'inquiète pas pour l'assiduité, la motivation et la constance dans le travail. J'ai travaillé dur pour être acceptée, et je suis bien trop heureuse de l'être, alors je ne vais certainement pas m'arrêter là !
J'ai toujours suivi tous les cours avec intérets, même les moins passionnants, et c'est pas demain que je vais changer !
 
Merci encore pour la réponse :-)

Je vais donné un avis qui, je le sens bien, ne va pas plaire à tout ce qui ce rapproche d'un professeur
 
1/ je n'est jamais vu un élève au 3/4 du temps absent mais bon en atelier etre pénalisé pour son absence ou son retard ou autre ....
 
2/ je suis d'accord sur le fait qu'il doit etre difficile de noter un projet mais  
 
3/ 70% de la note en générale est "la communication "  
je m'explique : évidemment que la réfléxion et la démarche etc sont important, mais si tu as une bonne idée, et que n'arrive pas à la communiquer, personne ne va la comprendre, donc 5/20, si tu as une mauvaise idée, ou que tu t'es planté d'échelle dans tes plans ou qu'il y a des trucs abérants ou meme quarément impossible (genre une salle de soin d'urgence que tu mets au premier étage avec des escaliers) MAIS que tu as fait de jolie dessins et que t'es un peu baratineur (si tu arrives à justifiers ton parti pris... ) tu t'en sort avec 11/20 ou 12/20 voir 15 ou 16/20 si dans tes dessins tu arrive à ne pas montrer les abérations ....
 
en gros, c'est les 3/4 du temps la qualité du papier cadeau qui fait la valeur du cadeau ...
(pour nuancer un peu, plus le papier cadeau est beau plus les gens vont chercher à comprendre et seront plus receptif, plus apte à chercher les bons point)
 
mais évidemment, un bon projet et celui qui regroupe toute le qualité !! audacieux, original, bien pensé, réaliste (économiquement...), bien présenté, clair, argumenté

j'espère que tous profs ne sont pas axés que sur la communication...

pas mal vu, victoria...
Voir les rendus de concours "transparence nuit tombée, ciel d'orage, blé au premier plan, personnages flous"...
Dans la pratique professionelle, on rajoutera que le bon projet, pour le client, c'est souvent celui qui respecte son budget.
Donc, à mon avis, il faut bosser énormément ses dossiers et si tu apportes le plus architectural comme la cerise sur le gâteau (le cadeau?), c'est gagné.

personnages flous...hmm je suis d accord avec le reste mais personnages flous....c pas un effet de style c plus l idee qui est finalement assez juste, de se limiter a donner l echelle sans tomber dans le kitch...faut pas tout confondre doc !... moi c les perso en cravate et ayant une allure grand business man qui me gavent....ou les pots de geraniums dans le pers bouyguoille!

OK OK... garde tes gus flous! je disais ça comme ça.
N'empêche que le rendu modeste, c'est pas mal.  
En fait je dis ça mais je fais des rendus travaillés. Décidément j'ai du mal à aligner 2 idées de suite ce soir. je vais me coucher, demain j'ai un taf pas possible.
DOC (50% naze)

eh au fait, vos gus flous, vous les floutez avec l'effet vent de Photoshop ou comment faites vous?

d'une manière générale, vos gus vous les trouvez où? et vous les choisissez sur quels critères?

attends je fais un topic gus

Du coups, ils en on zapé le post !!!  
 

 
Ahhrfff..le savoir faire et le savoir être ...
Comme il est difficil d'apprécier le travail d'autrui !!!!
Comme il est encore plus difficil d'apprécier le sien...
 
Bien sur que la communication est importante, pas forcement ds le sens où vous l'évoquez, c'est surtout une façon de percevoir, de voir au travers,  de tenter de percer la carapace, de chercher la quintescence, l'essence, le carburant, l'énergie. Dire...s'exprimer c'est se dévoiler, et c'est ça qui est important : exprimer qui on est.....non ?
 
mais si vous croyez que des profs peuvent se laisser berner par la simple illusion de l'apparence, de ce que j'en connais, vous vous plantez grâve.

Je suis assez d'accord avec phil, en règle générale et j'insiste bien sur en règle générale, même un beau parleur ça se verra s'il a rien foutu...

je suis  d accord sur le fond...mais dans la realite il faudrait faire abstraction des mauvais profs...LOL. Et oui. desole. Y a mauvais etudiants, aussi mauvais archi et donc aussi mauvais profs. forcement. mais bon disons que dans la globalite ca sonne juste ce que vous nous racontez.

Et puis le sujet c'est "Qu'est-ce qui fait la qualité d'un projet?" et non "Comment obtenir la meilleure note?"