Collectif Charrette de l’Ecole d’Architecture de Normandie, en grève.
27 rue Lucien Fromage
76 160 Darnétal
bde@rouen.archi.fr
Darnétal, le 4 Mars 2005
Chers amis, chers collègues,
Cette année universitaire a débuté avec la mise en place de la réforme Licence - Master - Doctorat au sein de l’Ecole d’Architecture de Normandie. Le premier semestre s’est achevé, et en tant qu’étudiants d’une école pilote, nous nous étonnons de ne pas avoir été consulté. Il nous paraissait intéressant de partager avec vous, notre expérience vécue afin d’optimiser le développement à l’échelle nationale du LI-MA-DO.
Un mouvement de contestation est né chez nous… La mise en place de la réforme LMD en avant première soulève à la fois une série de questions et un vent de mécontentement certain.
Dans une volonté de nouer des liens entre les étudiants des écoles d’Architecture de France, nous nous permettons de vous envoyer les documents affichés par le collectif étudiant.
En tant que représentant du BDE et des étudiants au CA de l’Ecole d’Architecture de Normandie, nous sommes régulièrement sollicités par nos camarades étudiants à propos de divers sujets, tant internes au fonctionnement de notre école, qu’à cette réforme. Qu’en est-il chez vous ?
Nous vous tiendrons au courant dans les prochains jours des évènements et des décisions prises.
Collectif Charrette de l’Ecole d’Architecture de Normandie, en grève.
REVENDICATIONS
LIMADO : ON A TESTE POUR VOUS !
La réforme qui nous est imposée laisse des flous inquiétants !
A ce jour, on applique une réforme qui n’est pas validée et sans règlement des études.
Après un semestre de tests réels, notre expérience d’étudiants demande des réponses claires.
Quelle sera la durée de nos études et du stage pour obtenir la licence d’exercice ? 1, 2 ou 3 ans comme le demande l’ordre des architectes ?
Nous exigeons que la durée des études LMD ou DPLG n’excède pas les six années convenues lors de notre entrée à l’école.
Nous demandons que tous les étudiants entrés dans l’ancien régime puissent choisir librement l’une ou l’autre formule (on ne change pas la durée de la partie et les règles en cours de jeu).
Nous demandons la date de la validation de cette réforme, la transmission du projet d’établissement et la rédaction sans délai d’un règlement des études à laquelle nous serions associés.
Il semble que les moyens mis au service de l’application de la réforme soit en décalage avec les ambitions affichées : locaux, enseignants, moyens matériels en général…
Cette réforme nous impose des modalités de passage d’un cycle à l’autre en défaveur des étudiants et plus particulièrement des étudiants salariés. L’ancienne réforme nous laissait la possibilité de faire les deux premières années en trois ans, maintenant nous n’aurons plus que huit semestres pour en passer six.
La réforme entraîne une surcharge des emplois du temps incompatible avec la spécificité des études architecturales : le temps libre consacré aux recherches, au travail lié aux études, à la culture personnelle a atteint un niveau qui ne permet plus aux étudiants de répondre aux exigences de l’enseignement.
Nos enseignants ont gardé ce semestre des habitudes annuelles de travail incompatibles avec les nouveaux emplois du temps. Nous souhaitons leur adaptation avec la masse de travail pour des résultats de qualité. Les surcharges de travail ne produisent pas nécessairement des travaux de qualité.
La mise en place d’un système semestriel « à l’universitaire » nous impose des rattrapages semestriels qui dans les faits n’existent pas. Cela conduit à des situations dramatiques très mal appréhendées par les corps pédagogique et administratif : étudiants en attente de réponses ou bloqués pendant un an pour une seule matière non validée.
Aucune règle explicite n’est disponible pour la gestion de ces situations.
De plus : Qui finance cette année ?
Nos futurs diplômes « valant grade de licence et de master » seront-ils reconnus par l’université ? Nous exigeons sur ce point un engagement de l’université à reconnaître nos diplômes puisque c’est un point essentiel motivant la réforme. Dans ce sens nous demandons aussi un réajustement des bourses sur ce système universitaire (mensualisation).
Dans le cas où le doctorat serait mis en place, y aura-t-il des bourses d’études pour les doctorants, comme à l’université ?
Les modalités des différents stages de licence et master sont encore très flous. Nous apprenons depuis peu le caractère obligatoire de ces stages, mais ils ne pourront être effectué qu’en période de vacances (aucun créneau n’est à priori prévu pour le faire dans l’année scolaire). Nous notons que pour certains étudiants qui sont obligés de travailler pendant cette période pour financer leurs études, cela devient insupportable (études de riches, discrimination… ?).
En ce qui concerne le « stage professionnel de fin d’étude » :
Il nous parait important d’attirer l’attention sur le fait que l’architecte qui accueille le stagiaire aura un triple statut : tuteur, employeur et juge. Ce qui lui donnera un pouvoir souverain sur le stagiaire. Comment alors lui refuser des heures supplémentaires ? D’autre part, peut-on accepter de ce fait, qu’une partie de la validation de la licence d’exercice soit déléguée à quelqu’un d’extérieur à l’université et qui peut être une entreprise privée, une administration, un ex-agréé en architecture ?
Quelle sera la rémunération du « stage professionnel de fin d’étude » ? RMI, SMIC, SMIC +30% ? Est-ce en rapport avec un ingénieur BAC + 5 ?
Est-ce que nos instances sont conscientes du futur engorgement des agences et des difficultés futures pour les jeunes diplômés ? (Accès à la commande, accès aux concours, quel niveau de salaire à l’embauche… ?).
Ne serait-il pas nécessaire de trouver une forme de rémunération pure et simple de la 6ème année ?
Quelles seront les modalités de départ à l’étranger ? Quels pays ? Ceux qui sont en liens avec l’école dont nous dépendons ?
Quel sera le statut des « petites » écoles de provinces ?
Est-ce que l’accès au doctorat se fera pour tous les titulaires de master, ou par une sélection opérée par les enseignants ? Et qui la contrôle ?
Nous demandons une réponse claire et par écrit sur tous les points ci-dessus avant mercredi 9 Mars 2005.
Et que soit engagé une discussion à l’échelon national avec les représentants des étudiants de toutes les écoles.
Collectif Charrette de l’Ecole d’Architecture de Normandie, en grève.
Texte lu et approuvé à l’unanimité lors de l’Assemblée Générale du 4 Mars 2005.
Message édité par misspleyel le 16-02-2008 à 20:27:31
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