Reprise du message précédent :

Tu oubli tout de même certains lycées qui proposent cette formation Arts Appliqués (Lycée R. Descartes - Cournon d'auvergne qui propose aussi par la suite une mise à niveau et un BTS architecture intérieure/design d'espaces...)
Merci...

 
En fait pour ce type de BTS particulier le Bac STI Arts Appliqués est obligatoire, l'option arts plastiques ne reste qu'une option et non un spécialisation et impose donc obligatoirement elle aussi une mise à niveau Arts APPLIQUES...
Ce BTS ouvre ensuite dans le cas d'un poursuite à une équivalence en école d'architecture (les deux ans du BTS permettent de rentrer en 2e année d'école d'archi)
Voila...

Bonjour à tous,
je suis prise en bts design d'espace à Dupérré(Paris) et en archi à Bordeaux , et j'aimerais devenir paysagiste. Quelle formation me conseilleriez vous?  
Est-ce que 2 années en architecture permettent de passer le concours pour rentrer en paysagisme?
Merci de me répondre vite, je vais devoir chercher un logement et je ne sais pas encore où pour l'instant!

Salut
En fait après ton bts archi intérieure, tu peux intégrer un DSAA (Diplôme supérieur d'arts appliqués) qui te permetent une spécialisaton (archi intérieure, urba, etc...) et bien sûr dansle domaine du paysage (Il y a selon mes souvenirs une école qui propose cette spé vers Versailles...
Voila

ok, merci beaucoup! Je ne savais pas qu'il existait de dsaa concernant le paysage, je vais me renseigner sur cette voie là!

 
Bonjour "lajeune", je m'appelle caroline. je suis (enfin j'étais) étudiante à l'école Boulle à paris, où j'ai fait la formation d'arts appliquées poursuivis par le bts de design d'espace, que je viens de passer. Donc je pourrais peut etre te donner quelques renseignements si tu veux ou si tu as des interrogations particulières; ainsi qu'a d'autres personnes présentes sur le forum.

salut tout le monde, j'ai lu tous les msg de ce forum consacré au bts design d'espace par correspondance mais je n'y trouve pas bcp de réponses... je serais tenté par ce bts par correspondance mais ne sais que choisir entre EDUCATEL, L'ECOLE CHEZ SOI et L'ECOLE UNIVERSELLE...
j'ai un bac littéraire et je sais que l'école chez soi propose une remise à niveau en meme tps que le bts (incluse au fur et a mesure ds les 2 ans), en est-il de meme pour les autres organismes par correspondance?
Quant au prix, pour l'école chez soi c'est 6600 euros en tout (pour les 2, voir 3ans de formation), quels sont les prix des autres organismes svp?
J'ai vu que bcp d'entre vous avez choisi éducatel, comment cela se passe til exactement? il y a un site et des éleves et des profs en lignes comme pour l'école chez soi ou pas? quels sont exactement ces "stages" au sein de l'école dont vous parlez et où se situe cette école svp? (pour l'école chez soi c'est a boulogne ds le 92), et eske vous travaillez sur un logiciel? et est il fourni par l'école (compris ds le prix de la formation?)? (pour l'école chez soi, on bosse sur autocad et il est fourni et compris ds les 6600euros)
 
Merci de vos réponses.
lénouille

salu a tous!
 
je trouve ke ce ki ressor de ce forum c ke le BTS design d'espace est trè subjectif...
Commen fon lé profs du jury pour noter les proG pro sachan ke chaq écol a son styl et son rytm?
Est kun prof ne not pa par rappor a ce kil a montré a ses élèves duran l'anné?
en fait voila un BTS nouvo avec un référentiel pas précis et des note basé sur d critères o pif
 
Qu'est que vous en pensez?
 
bisous à tous

salu à tous!
 
j'aimerai soulever les differen problem du BTS design d'espace.... car en lisan ce forum il y en a ki ressort
 
Voila deja le proG pro differe selon lé établissemen d écol impose d suG de base alor ke dotr son totalamen libre: on pe donc reperer a l'examen de kel établissemen vien le candida, ou est la confidentialité???
 
Aussi le ten imparti pour le proG est differen parfoi il commence au debu de lanné parfoi c 2 mois duran lanné: les proG non donc pa la mem finition
 
ET le matériel informatique dan lé écol, d écol ont tou lé logiciel dotr pa. dan mon ecol il y a photoshop, illustrator... mé pa de logiciel de 3D et le jour de l'examen le jury ma reproché de ne pa avoir de 3D!
 
Comen note lé profs du jury?
le BTS est tou neuf, le referentiel est vague... ou son lé criteres d'evaluation?
 
G loupé mon BTS, vou devez vou en douté!, mé g d reelles raisons de penser a une injustice et a une discrimination.
Mon proG pro porter sur une structure gonflable visitable rendan ommage a Jules Verne dans un espace vert, g passer d mois dessus et fé un travail de titan pour avoir attention....................4!!!!
 
c la guerre écol privé/ ecol publiq qui ve ca... toute ma class kasimen a u 4, ou 4,5!!!
 
qu'est ke vou en penser?  
doi je le repasser l'an prochin ailleur avec le mem proG? Dio je abandonner?  
 
merci pour votr soutien car raté un exam a cose de ca c dur
 
cat

http://www.aroots.org/forum2/topic [...] <<Un lien sur des résultats de BTS étrange  
Je te conseille d'y faire un tour
 
Je ne pense pas que tu devrais abandonner mais renseigne toi pour le passer en candidat libre ce qui t'évitera peut etre d'être associé à une école.
Après la guerre privé, public j'y crois pas trop !! Mais c'est personnel (je suis issue d'un college+lycée privé et j entendais déjà le même discours même si les résultats du BAC prouvait le contraire )
 
En tout cas prépare toi à être désavantagé dans le monde du travail. Mallheureusement les réputations d'école joue !!! Les étudiants sortant de Boulle ont toujours l'avantage toujours et encore et éternellement. De même les pro du jury sont indiscutablement influencé par le nom d'un ecole positivement ou negativement
 
Après il me semble qu'au niveau du projet pro, il faudrait voir les planches ou des éléments du projet pour mieux comprendre que tu y est passé deux mois, un an ou deux.... ce n'est jamais la dose de travail qui est jugé mais le final. C'est totalement injuste certe mais dans le monde du travail ça marche aussi comme ça
 
Juste une petite question : as tu eu un sujet imposé ou pas ? as tu élaboré ton programme seul ou avais tu des pistes ?? Dans quel mesure les profs vous ont suivi ??
Un point important je pense qu'il est très difficile d'avoir du recul sur son propre travail !! As tu eu des critiques durant l'élaboration de ton projet ?? des échanges avec des profs, des professionnels, d'autres étudiants ???
 
L'intitulé structure gonflable en hommage à Jules Vernes ... a lui seule me laisse septique .... mais c'est personnel j'avoue avoir pour ma part pris le design d'espace en tant qu'architecture d'intérieur... Intitulé comme ça le projet est plutot à classé en evenementiel ..... (de plus si tu es tombe sur un jury de pro les structures gonflable ... bein dans le métier c'est une bête noir pour des questions de normes et de sécurité )

en réponse à chiyo
 
je te remercie de m'avoir répondu c cool
je v repondr a t questions:
je nai pa u de proG imposé chacun a choisi son sujet... mon projet est une réponse à un concours lancé par la ville de Nantes: il y avait deja d contraintes imposées, un theme...
Le projet devait mettre en avan une de nos passion; vu que je sui fan de litterature, jules verne a mettre en scene dan 1 scene dan 1 espace été une bone problématique personnellement.
J' ai demandé l'avi a ma prof qui ma di que mon sujet été dan le referentiel et qu il n'y avait pa de pb.
Le programm je lé ecri et g été suivi par ma prof: contexte, recherches, carnet d'idées, projet, éco, philo, gestion, points techniques....
G fé une belle mise en pag sur In Design, dessins a la main,...  est une peinture de 1m50x1m50 pour le fon de la salle pour mettre en scene mon proG.
 
On a eu plusieurs oraux blancs de préparation. les profs été satisfé de mon travail; Le prof de techno ma di << c bon pour le BTS lé mains dan lé poch!>>  
 
En fait c pa l'intitulé de mon proG ce ke je t écri le vréc << voyage aquatique>>
 
Joré souhaité de montrer mé planch mé je c pa comen fer désolé
 
je te remercie en tou ca de mavoir répondu et si ta d question sur quoi que ce soi hésit pa*
 
Cat

Merci pour cette réponse tu peux eventuellement photographier des planches même si la qualités est moyenne ça peut permettre d'avoir une petite idée  
Enfin ç'est a toi de voir ^^  
Difficile de juger sans visuel, qui est plus je suis pas encore pro juste fraichement diplômé alors c'est juste un avis parmis tout plein d'autre
Je te conseille d'aller voir un professionnel (pourquoi pas ton maître de stage) pour un avoir un avis exterieur  
Je ne fais pas confiance au prof pour ma part j'ai été suivi par un prof qui sait que dire oui oui oui mais ... (sans te donner de reponse ou de pistes)
Le projet pro est un exercice perilleux ou la première cause de chute fut le choix du sujet, premières victimes Olivier de Serres (ils ont pourtant de très bon prof ). En DSAA, le principe est de pendant un an préparé un projet de la recherche du site à la réalisation finale. Peut on avec moins d'experience, en deux mois (ce qui est derisoire par rapport à une année complete) prétendre faire la même chose ???? L'avis de mes profs sur ce point était que non bien et projet pro ne veut pas dire projet de DSAA. Les commisions qui ce sont reunis apres la premiere année de ce BTS étaient sur ce point d'accord aussi. On n'attend pas des élèves un projet personnel mais professionel
Je ne pense pas pouvoir t'éclairer plus sans visuel
 
En te souhaitant tout plein de courage et de chance pour la suite des évènements
 
 
PS :Evite l'écriture sms ici, les administrateurs du forum n'aime pas trop

je vais essayer de donner mon avis la dessus, sachant que je l'ai passé cette année.
 
 
"deja le proG pro differe selon lé établissemen d écol impose d suG de base alor ke dotr son totalamen libre"
> c'est clair que la dose de travail à fournir n'est pas la même, et le niveau n'est, à mon sens, pas le même non plus. L'élaboration du programme étant en partie ébauchée quand on nous a donné le sujet, alors que pour la seconde version, il faut se "débrouiller". le problème qui se pose, comme l'a expliqué chiyo, c'est qu'en quelque sorte, c'est la même demande que pour un DSAA. or le bts n'est et ne doit pas être un dsaa "miniature", c'est pas le même niveau, ne serait-ce que par rapport au temps qui nous est imparti pour le faire.
et justement par rapport à ca, cat tu disais que "parfoi il commence au debu de lanné parfoi c 2 mois duran lanné: les proG non donc pa la mem finition "  
> c'est évident que si on nous demande de créer un programme+un projet en même pas 2 mois, c'est un peu just!! mais il me semble que quand on doit tout décider dans le projet, il débute au début de l'année, alors que quand les sujets sont "imposés", nous n'avons que 2 mois pour les faire (ce qui paraitrait logique).
quant à la finition même du projet, il peut ne pas être "terminé". c'est à dire, que, lorsqu'on le présente, il peut rester encore des modifications a effectuer dessus; en quelque sorte, les planches peuvent n'être qu'une étape de la création.le projet peut encore évoluer après, il ne doit pas être figé...
 
concernant le matériel informatique dans les écoles, effectivement cela varie, mais personellement,dans la classe, on avait une dizaine de postes informatiques installés, qui ne possédaient pas tous les mêmes logiciels (certains avaient autocad, d'autres non...), mais quasiment  la moitié des gens qui ont fait leur projet par informatique ramenaient leur propre ordinateur portable...
en revanche cat, je trouve ca bizarre que ton jury t'ai reproché de ne pas avoir de 3D sur tes planches: il me semble qu'en aucun cas il n'est demandé d'avoir des perspectives "informatiques". (les miennes étaient un mélage d'informatique et de manuel et c'est visiblement  bien passé au vue de ma note...)
 
ensuite par rapport à ce que dit chiyo, je ne pense pas que les élèves venant de boulle soient avantagés lors des soutenances, même si les pro aiment bien l'école...j'en sors, donc voilà... personellement, ils m'ont posé autant de questions qu'à d'autres élèves venant d'autres écoles. et si ils aimaient tant que ca l'école boulle, je ne vois pas pourquoi certaines personnes de ma classe ont eu 7.5 à leurs soutenances??? et pourquoi l'an passé, le 1er élèves qui passait avait 16 et tous les autres avaient 7 ou 8??si ils y avaient du favoritisme, ca auraient du être pour tous le monde!!
 
cependant, je suis d'accord avec toi sur le fait que ce que les profs jugent, c'est le final, ce sont les planches (bien qu'ils m'aient demandé de parlé de mes recherches). si elles sont claires, bien présentées,... ca fait toujours meilleure impression, même si le projet n'est pas forcément abouti ou qu'il ne tient pas la route.
 
après, vis-à-vis du suivi des profs, je ne sais pas si ca a vraiment une importance: mon projet je l'ai quasiment fait seule compte tenu que le prof qui me suivait n'en avait rien à faire, et c'est pas pour autant que j'ai louppé mon exam...donc je crois que c'est vraiment très aléatoire.
le problème, c'est que les profs se focalisent sur le projet pro, nous incitant même à laisser tomber les matières générales (si, si, c'est du vécu!!), mas c'est tous le contraire qu'il faut faire: les matières générales sont aussi là pour nous "sauver"...
 
enfin, pour répondre à Cat, je ne sais si les jurys ont des critères précis de notations.l'exemple de l'école de Marseille abordé dans un autre post laisse plané des doutes... il me semble que la note est aussi fonction des fiches que l'on remet au jury avant de passer: si ils comprennent le projet juste en les lisant, c'est en (bonne) partie gagné; si au contraire, les fiches sont floues et n'expliquent rien, la note sera moins bonne.
 
Mais personnellement, si j'ai un reproche à faire à ce bts c'est son manque d'information: que ce soient les profs, l'académie, etc... personne n'est capable de répondre aux questions que tout le monde se pose, même quelques semaines avant les épreuves, on nous répond encore "ben je sais pas comment ca se passe....je ne sais pas si il faut que ce soit comme ci ou comme ca..."  
 
enfin ce n'est que mon avis, mais je trouve ca dommage que ca se passe comme ca...
 
en tout cas bon courage Cat pour cette année  et franchement n'abandonne pas. je te conseillerai en revanche de faire un autre projet

salut!
 
je vous remercie chiyo et caro7786 pour vos réponses et votre soutien. Je viens personnellement de Grenoble et j'ai passé mon BTS à Marseille comme la personne qui a écrit <<résultats du BTS étranges>>. D'ailleurs elle trouvé le BTS étrange elle aussi.
 
Je vais continuer à vous expliquer pourquoi j'ai trouvé le BTS discriminatoire:
 
- pour l'oral des travaux personnels (le book) déjà les élèves de Marseille ont amené toutes leurs maquettes d'art palstiqude projets.... Sachant que pour venir à Marseille on met 3h30 de Grenoble et que ça coute cher on s'est regroupé avec notre classe par voiture ou il y en a qui ont pris le train. On ne pouvait pas amener énormément de maquettes...
A noter qu'avec les dates d'écrit, oral du PP, du book et de l'anglais on est descendu 4 fois à Marseille et on a payé l'hotel pendant une semaine pour les écris.
 
- aussi en parlant avec le directeurde Marseille des dates compliquées et des allées-retours Grenoble-Marseille, il nous a dit clairement que ça fait des années qu'il ne veut plus de Grenoble à Marseille....  C'est très sympa d'entendre ça pendant un exam
De plus, notre école pas invitée aux réunions de préparation de l'examen, aucun de nos profs ne font partie des jury et avec un référentiel très flou c'est difficile de savoir exactement ce qui est demandé, comme tu le souligné caro7789.... et lors de l'épreuve de physique on avait étudié en cours seulement deux exos sur 4 alors que notre prof croyait avoir fini largement le programme
 
 
- le pire pour moi c'est que mon oral de PP s'est super bien passé, j'ai répondu à toutes les questions, j'ai fait selon moi un bon oral... alors imaginez mon imcompréhension en voyant 4/20 au projet et 7/20 au rapport de stage!
Je me pose des questions car pendant mon oral ils n'ont pris aucunes notes juste des poses pour mettre du sucre dans leur cafés et qu'ils ont survolé mon rapport de stage et ne semblaient pas en avoir pris connaissance...
Pour moi mettre 4/20 c'est une note pour celui qui n'a rien fait qui vient lesmains dans les poches, qui présentent un projet visuellement pas attirant ou encore qui n'a pas su répondre aux questions piéges du jury.
Et 7/20 à un rapport de stage! Comment peot-on mettre cette note? J'ai fait la mise en page sur In Design, J'ai fait un plan structuré: la recherche de stage, présentation de l'entreprise, personnel, matériel, déroulement du st-age, ce que ça m'a apporté, conlusion philosophique avec ouverture sur le PP. Je l'ai refait 5 fois pour qu'il soit impeccable en collaboration avec mes profs!
C'est l'incompréhension totale...  
J'ai demandé mes grilles d'évaluation au rectorat depuis les résultats et je les attends toujours. ILs m'ont répondu qu'ils ne les avaient pas encore reçu....... si elles existent!
 
Pour répondre aussi à caro, moi aussi j'ai fait des "pers informatiques" ave cle slogiciels mais apparemment c'est pas ce qu'ils voulaient
 
En tout le scas merci beaucoup pour vos réponses ça fait du bien parler parce que c'est limite déprim pour moi
 
Gros bisous

si ca peut te rassurer nous on passait nos épreuves à Vitry-sur-seine, ce qui, il faut l'avouer est assez décentré par rapport à Paris (au sud)... donc là encore, on avait tous plus ou moins de facilité pour y aller. mais je sais que ce n'est vraiment pas évident. personellement, j'habite dans la banlieue est de paris, et pour les épreuves où l'on commencait à 8 h, je dormais chez une amie (40 min de bus, c'était direct j'avais de la chance) sinon mes parents m'emmenaient en voiture(1h10 de trajet, dans les bouchons du périf' en plus, ce qui a le don de renforcer le stress avant les épreuves...)jusqu'au lycée de vitry. mais en fait, a ce que j'ai compris, ils ont supprimés des centres d'examens pour que tout soit regroupé: au total, toutes les écoles de paris et de banlieue se retrouvaient dans une meme lycée pour les épreuves, soit environ 300 élèves.
ce qui était le plus déprimant, c'était le fait de se "farcir" tout ce trajet pour à chaque fois à peine 40 minutes d'épreuve...
mais vous avez pas pu vous faire rembourser les frais de déplacements, parce que là c'est abusé quand même?
 
en ce qui concerne les maquettes d'archi et d'EP, les prof nous avaient dit qu'il valait mieux se méfier, que vu qu'on avait des transports, c'est pas évident,... donc beaucoup avaient fait des planches de présentation de photos de leur maquettes, et je pense que c'est bien passé (nos profs d'EP faisant également parties des jurys depuis plusieurs années, elles savaient de quoi elles parlaient)
 
pour la physique, dans ma classe on s'est retrouvés dans le même cas que toi. au cours de la première année, notre prof ne nous avait fait travailler que sur un ou deux chapitres(les forces mécaniques) et cette année, il a fallu qu'on fasse tout le reste. total-> on a du faire des impasses sur des chapitres, qui finalement sont tombés lors de l'épreuve. personellement, je m'en suis sortie uniquement grâce à mes vagues souvenirs de terminale (ce qui était demandé était quasiment du programme de terminale, le problème c'est que personne ne s'en doutait donc on n'avait pas révisé ça!).
 
4/20 à ton projet pro c'est délirant franchement. en même temps, ca me rappelle ce qui s'est passé l'an dernier: dans un même jury, quatre personnes de mon école passaient à la suite. lors des résultats, la première qui est passée avait eu 16, et les trois autres ont eu 6 ou 7. va comprendre...
concernant ton rapport de stage, je me souviens que moi aussi ils l'ont survolé vite fait, mais l'un des quatre profs a pris la peine de lire la conclusion en meme temps que je parlais, probablement pour vérifier si ce que je disait n'était pas totalement différent de ce que j'avais écrit.
 
concernant les grilles d'évaluations, tu la recevras vers le mois d'octobre je crois (l'administration... c'est pas des rapides!!)(l'une des redoublante de ma classe l'avait reçu à ce moment il me semble).
 
je comprends que ca doit etre vraiment frustrant, j'essaie de me mettre à ta place, en imaginant que tout le temps que j'ai passé sur mon projet pro n'ait finalement servi à rien. mais ne désespère pas. retente cette année, éventuellement en candidat libre si tu préfères, mais surtout, je pense qu'il vaut mieux que tu fasses un autre projet. je te souhaite vraiment d'y arriver cette année.et si tu as besoin d'un coup de main ou d'un conseil hésite pas.

Salut à tous!!  
 
Bon vous allez peut-être être surpris (ou peut-être pas selon votre degré de scepticisme envers l'Education Nationale!!!) de mon "cas"...
 
Je suis une jeune prof d'anglais, c'est ma 3e année d'enseignement, et étant titulaire remplaçante, je vadrouille au gré des remplacements à effectuer. Jusqu'ici on m'avait dit que j'étais en collège et hier (2 septembre) surprise, vous allez en lycée pro et tech à 50 bornes de là, à partir de... la veille!! (1er sept).
 
Si j'écris ici c'est parce que j'ai bcp de sections techno ET aussi et surtout, des BTS Design d'espace (ayé depuis ce matin j'ai arrêté de dire "design de l'espace"!!! ) en 2e année, donc l'année de l'exam...
 
Et je les aurais même peut-être en groupe mélangé 1ere et 2e année (ouh là là, ça va me faciliter les choses, ça!).
 
BREF si qq'un voulait bien me dire en quoi consiste l'oral (dites-moi si je me trompe: c'est 20min de preparation puis 20min d'oral, coeff 2): quel type de document on vous fait commenter si ça porte sur des documents, est-ce que par exemple vous faites des textes en cours et vous en présentez un le jour de l'oral...??? Est-ce que ça porte au contraire sur un doc inconnu?
 
Et également, quel est le registre de vocabulaire qu'il est nécessaire pour vous d'apprendre (exemple: le mobilier urbain -donnez moi des exemples de mots en français SVP! j'y connais rien même en français!- l'intérieur d'une maison, les matériaux...?)  
 
J'ai pu lire grâce à ce forum qu'en classe on fait des textes sur l'archi et le design, extraits de Blueprint, est-ce que ce magazine est trouvable online?
 
J'attend avec impatience une réponse à mes nombreuses questions car je suis dans une m... totale, avec des collègues rodés qui ne m'aident pas avant la semaine prochaine, mais moi je dois quand même préparer mes cours pr la semaine prochaine, et je me vois déjà débarquer devant les élèves sans avoir la moindre idée de ce que je dois leur dire à propos de l'examen, ou de ce que je dois leur faire faire en cours...  
 
Au secours les gentils élèves!!! Aidez-moi!!!  
 
PS: j'ai une copine jeune diplômée de l'école d'archi de Strasbourg, peut-être pourrait-elle m'aider? Dans quelle mesure?
 
Je sais ça fait trop de question....

bonjour touplitoute
alors je vais essayer de  vous expliquer en quoi consiste l'épreuve (si elle ne change pas d'ici là)
en fait, normalement les profs d'anglais ont une réunion un peu avant l'examen (genre vers avril/mai), où ils choisissent une série de textes, qui seront ceux sur lesquels les élèves seront interrogés.
lors de l'épreuve, l'examinateur nous impose le texte que l'on doit "étudier". en tant qu'élève, on ne le connait pas et on a 20 min pour préparer un résumé qui présente le type de texte dont il s'agit (souvent ce sont des articles issus de magazines d'architecture, de journaux genre Times qui évoquent un bâtiment, un objet de design,...), présenter le bâtiment, parler un peu de la photo jointe,...
ensuite, on a 20 minutes d'oral, qui se divise en deux parties: pendant 10-15 min on fait notre résumé (éventuellement on peut nous demander de lire un petit extrait du texte avant de le résumer) et on  dialogue  avec l'examinateur (personnellement, elle m'avait demandé mon ressenti par rapport au bâtiment, ce que j'en pensais, si j'aimais ou non, pourquoi,...).  
puis, pendant le temps restant, on doit parler de notre expérience professionnelle. là, on peut parler de notre stage en entreprise, ce qu'on en a tiré,... on m'avait demandé ce que je voulais faire par la suite,etc.
en fait, il doit y avoir  un vrai échange avec l'examinateur.
 
pour ce qui est des textes que j'avais étudiés en cours, quasiment tous abordaient l'architecture ou le design. il s'agissait d'articles parus dans Vocable. on avait abordé un peu tous les thèmes de l'architecture (aussi bien écologique, développement durable,... que architecture plus "classique" ).  
 
en fait, si ca peut vous donner des idées pour un premier cours, notre prof nous avait demandé de faire un petit lexique des termes employés en architecture, ca allait de la traduction des mots "bateau" genre un mur, un plafond, une porte,.... jusqu'à la disposition des maison dans une rue (maisons individuelles, maisons jumelles,....) on avait eu un polycopié, je pourrais vous l'envoyer par mail si vous voulez.
sinon, en ressortant mes cours, je pourrais vous donner le titre de quelques articles qu'on avait étudier, ou un exemple de bts blanc...si vous le désirez
 
j'espère que ca pourra vous aider un petit peu et bon courage!
 
caroline

caroline tu es ma bienfaitrice!!!
 
Et au fait, on peut se tutoyer, ça n'est pas parce que je suis prof que je me fais vouvoyer partout où je vais! LOL! En plus je n'ai que 27 ans et des poussières!  
 
Alors oui je veux bien des BTS blancs, des cours, des poly... tout ce que tu es prête à me donner par mail! voici mon adresse: cappelaere.delphine@wanadoo.fr
 
Mon souci principal étant bien sûr non seulement de ne pas passer pour une crétine, mais surtout que les élèves soient correctement préparés et ne ratent pas l'épreuve à cause de moi!
 
Pour cette histoire de lexique, comment la prof s'y était-elle prise? Vous aviez dû lister ce qui vous venait en tête en français et ensuite elle vous a préparé ce fameux polycopié avec français/anglais?Ou bien vous, vous avez de suite fourni le voca en anglais, que vous connaissiez de la première année de BTS?

alors ok pour le "tu"!!  
 
je t'enverrai tout ca la semaine prochaine parce que, faut que je les retrouve avant!!!  
 
sinon, pour répondre à ta question, ce petit lexique on l'avait fait la première séance en 1ère année. on devait dire tout les termes qui nous passaient par la tête en français, puis on les traduisait avec la prof.
le polycopié nous avait été distribué juste avant, et nous avait en quelque sorte servi à préparer la recherche pour le lexique. d'une certaine façon, il nous servait de "rappel" de ce qu'on avait déjà vu au collège:je me souviens qu'il y avait un dessin d'une maison, avec des petits nombres, et on devait le légender en anglais (1: le toit, 2: la porte, 3: la fenêtre,....) enfin le genre de truc qui fait vraiment niveau 6ème, mais ca nous avait assez bien servi. c'était vraiment le vocabulaire de base.
à la rigueur, ca doit même pouvoir se trouver sur internet: genre un truc comme ca  
http://www.petifrance.com/photos/v [...] ison-1.jpg
meme si là le vocabulaire est déjà assez spécifique...
 
voilà et à bientôt alors.
caroline

ok Caro, merci bcp!!!
 
j'attend avec impatience tes documents... Surtout ce fameux poly!
 
merci en tout cas pr les idées, je surfe, je surfe, je vais bien finir par trouver de quoi les occuper... une heure... :?

au pire, tu peux toujours les faire se présenter à l'oral chacun à leur tour...bien qu'en principe ils se connaissent déjà...
sinon, je crois que l'an passé, pour le premier cours, la prof nous avait demandé tour à tour de parler de notre stage (où on l'avait fait, activité de l'agence, ce qu'on a fait,....) ca fait un bon entrainement pour la fin de l'année (souvent tu te rendsvite  compte qu'il y a du boulot à faire avant que ce soit impec'.... ) et tu peux toujours les "préparer" encore mieux en leur demandant de faire un rapport de stage... en anglais of course! (il n'est pas demandé pour l'oral, nous on l'avait fait, ca faisait une note à la prof et ca nous a permis de travailler notre expression écrite. puis à la fin de l'année, ca faisait une trace: en le relisant, on avait déjà de quoi répondre à l'oral sans forcément préparer quelque chose la veille )

oui, ça c'est une super piste!!! C'est ce qu'une collègue m'a aussi indiqué (très brièvement comme tu as peut-être pu le comprendre dans mes posts ci-dessus! ) donc je pense que je vais faire ça...

salut à tous!
 
merci caro pour tes réponses et ton soutient je prendrai en compte tes remarques. Merci mille fois
 
pour éclairer touplitoune je peux dire ce que j'ai fait cette année:
des oraux sur des textes, des tableaux, des vidéos et des bandes sons( c'est très rare mais ca peut tomber). Les sujets sont sur le design, l'archi, la peinture...
Le prof nous a donné un lexique sur les couleurs, le batiment, la description d'une image (premier plan, contour,...)
Et on a beaucoup bossé sur comment faire plan pour l'oarl
intro: présentation du sujet , de l'auteur, problématique, plan
premiere partie: 1er axe
2eme partie: 2eme axe
conclu: conclu generale, avis personnel
 
A l'exam, je suis tombé sur la biographie d'un designer
j'ai résumé le texte, on m'a posé des questions de compréhension puis des questions sur ce que je voulais faire après le BTS, si je cinnaissais l'artiste...
Voilà
 
j'espère que ca pourra aider
 
ciao caty

merci beaucoup cat!
 
je garde un oeil attentif sur ce forum, car pour l'instant il est ma seule source d'information... On va voir demain si mes collègues me filent des documents, et des satisfaisants!
 
Le pire c'est que je ne suis même pas sûre de n'avoir que des 2e année, il semblerait d'après les listes de classe (qui ne sont pas nos listes de groupes de langues) qu'il n'y ait qu'une seule personne en 2e année de Design d'Espace...?? Ce serait donc pour ça qu'on me les a mis dans le même groupe, 1ere et 2e année. Et donc, aux oubliettes la super idée de faire raconter le stage à tout le monde pour occuper la 1ere heure!  
 
ah là là, le plus beau métier du monde qu'ils disaient!  
 
Ca doit vous faire drôle de savoir ce qui se passe en coulisses!!

bon, ça y est, j'ai vu mes collègues, et franchement j'ai pas énormément de documents...
des listes de voca, ok, mais des docs...
est-ce que l'étude de bâtiments comme la grande Arche ou les gratte-ciels ça entre dans votre programme?
 
sinon j'ai une amie en archi qui m'a filé des bouquins en anglais ils ont l'air bien mais j'ai une crainte: ne pas connaître les équivalents en français... :?  
 
vous avez vu beaucoup de voca technique? car les textes officiels disent un coup voca spécifique, un coup voca général...  
 
Si vous avez des cours clairs ou des textes à me passer, je veux bien, je vous rembourserais si vous voulez, car là, je me sens un peu démunie... :?